IBDP教学模式简介

DP模式包括来自6个学科组的30多个课程，确保了知识和理解的广度和深度。

• 学生从每个学科组中选择一门课程(文科可能会被另一门学科取代)。

• 至少学习两门语言。

• 至少有三门课程是高级别的(HL)课程，一般需要240小时的教学。标准水平(SL)课程通常为150小时。

• 所有课程都设计为两年，评估的严格程度相同，权重相同。

必修的核心课程包括三个不同的组成部分，是DP学生体验的一个组成部分。

• 知识理论(TOK)是一门关于批判性思维的课程，它将各个学科联系起来，探索知识的本质。

• 扩展论文(extended essay, EE)是一个深入的、外部评估的、独立的研究项目，涉及学生选择的主题。多达4000字的长度，它促进高层次的研究和写作技能，智力发现和创造力。

• 创意、活动、服务(CAS)让学生参与一系列体验式和服务性学习活动，促进个人和人际关系的发展。民安会鼓励市民参与艺术、创意思维、健康的生活方式和社会责任感。

多项研究表明，DP核心在提高学生批判性思维的信心、参与研究、大学水平的写作、时间管理以及收集、组织和评估信息的能力方面发挥着重要作用。此外，个人成长、服务道德、成熟、思想开放、反思以及更好地理解自己在世界上的地位也被认为是重要的好处。

教学方法(ATL)和国际思维贯穿整个课程，培养对学习、社会责任和跨文化理解的积极态度。ATL特别强调思考、沟通、社交、自我管理和研究技能。